W konkursie na najpiękniejszą lampę roratnią (adwentową), zorganizowanym w okresie przedświątecznym przez nauczyciela religii - Karola Ramusiewicza, nagrodzono uczniów: Szymon Kosakowski (I b), Hubert Kosakowski (IV a), Karolina Bureta (IV a), Bartłomiej Kozak (V a). Wszystkim nagrodzonym gratulujemy!

   Możliwości wykonywania różnorodnych zdobień "czego tylko chcesz" przedstawiła, podczas warsztatów dla uczniów świetlicy szkolnej, Magdalena Leszczyńska-Włoszczyk. Wspólne wykonywanie zdobień było ciekawym i atrakcyjnym doświadczeniem dla najmłodszych uczniów, którzy z wielkim zaciekawieniem poznawali w ten sposób jedną z technik scrapbooking'u.

   W ostatnim tygodniu przed świętami odbył się szkolny konkurs piosenki angielskiej. Każda klasa musiała wybrać sobie piosenkę w języku angielskim, a następnie wspólnie ją zaśpiewać. Konkurs, który zorganizowały nauczycielki języka angielskiego, odbywał się w trzech kategoriach wiekowych: klasy I-III, klasy IV-VI, klasy VII-VIII.
   Podczas konkursowych zmagań najlepiej zaprezentowały się zespoły klasowe:
- kategoria I-III: I m. - klasa III b, II m. - klasa II a i II b, III m. - klasa III a
- kategoria IV-VI: I m. - klasa VI d, II m. - klasa IV a i VI e, III m. - klasa V d
- kategoria VII-VIII: I m. - klasa VIII b, II m. - klasa VII a, III m. - klasa VII b
   Serdecznie gratulujemy!

   W okresie przedświątecznym odbył się szkolny konkurs na najpiękniejszą kartkę świąteczną z życzeniami napisanymi w języku niemieckim. Konkurs zorganizowała nauczycielka języka niemieckiego Edyta Murzyn, a adresowany był do uczniów klas VII i VIII.
   W konkursie nagrodzono prace: I m. - Julia Miedzińska (VIII a), II m. - Zuzanna Rozpłoch (VIII b), III m. - Victoria Konieczna (VII a), oraz wyróżniono: Marta Żygowska (VIII b). Gratulujemy!

   Uczniowie klas pierwszych mieli możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach edukacyjnych, które przeprowadził Dawid Wolski. Tematyka zajęć dotyczyła zagadnień związanych z niepełnosprawnością wzroku oraz codziennym funkcjonowaniem osób niedowidzących i niewidomych. Prelegent przedstawił wiele informacji i przykładów związanych z poruszaniem się osób niewidomych oraz czytaniem i pisaniem w alfabecie Braille'a. Pierwszoklasiści mogli również sprawdzić różne przedmioty i urządzenia, które pomagają w wykonywaniu codziennych czynności przez osoby niewidome (np.: identyfikator kolorów, lokalizator kluczy, czujnik nalewania płynów, czujnik banknotów, ramka do podpisu, piłka dźwiękowa, gry planszowe oraz kostka Rubika ze znaczkami). Przeprowadzone zajęcia edukacyjne były ciekawym doświadczeniem dla pierwszoklasistów pozwalającym im poznać jak w codziennym życiu funkcjonują i radzą sobie osoby posiadające problemy ze wzrokiem. Zajęcia zostały zorganizowane dzięki inicjatywie i zaangażowaniu Państwa Katarzyny i Pawła Ćwik, a uczestniczyło w nich również kilku rodziców uczniów klas pierwszych.
   Wraz z białośliwskimi pierwszoklasistami w zajęciach brała także udział wraz ze swoją mamą - Sara Popielarska z Nieżychowa, na rzecz której organizowane były i są nadal charytatywne zbiórki funduszy na bardzo kosztowne zagraniczne leczenie. Pobyt Sary wśród rówieśników był również okazją do wzajemnego poznania się, gdyż „wszystkie serca biją dla Sary!”.

   Swój udział w Powstaniu Wielkopolskim mieli również mieszkańcy Białośliwia, którzy w mroźny sobotni ranek – 4 stycznia 1919 roku przejęli wieś w swoje władanie. Gdy od kilku dni w Wielkopolsce trwało już powstanie, oddział 59 białośliwskich powstańców - którym przewodził komendant Franciszek Bruski, wkroczył do Białośliwia i dokonał przejęcia wsi z rąk niemieckich. Białośliwscy powstańcy przejęli sołectwo, komisariat policji, pocztę, dworzec i zarząd kolei wąskotorowych oraz proklamowali we wsi swoją władzę. Był to pierwszy dzień kiedy Białośliwie, po okresie pruskiej rozbiorowej niewoli, znów znalazło się w rękach polskich. W wyniku swych działań - białośliwscy powstańcy przywrócili tu Ojczyznę. Białośliwianie swoim czynem włączyli się w wielką historię ludzi, którzy mimo wieloletniej polityki germanizacyjnej zaborców czuli się Polakami i, kiedy nadszedł właściwy czas, mężnie stanęli i włączyli się w wir walki o niepodległość swojego kraju.

   Historia zaczyna się w Betlejem, mieście położonym w Autonomii Palestyńskiej, które przez lata było w centrum napięć politycznych, konfliktów zbrojnych oraz ataków terrorystycznych. Właśnie tam ponad dwa tysiące lat temu narodził się Jezus Chrystus.
   W Grocie Narodzenia Pańskiego w Betlejem płonie wieczny ogień. To właśnie od niego co roku odpala się jedną malutką świeczkę, której płomień niesiony przez skautów w wielkiej sztafecie przez kraje i kontynenty obiega świat.
   Sam moment odpalania Światła w Betlejem jest wyjątkowy. Dla tej idei ludzie potrafią na chwilę się zatrzymać, powstrzymać złość i gniew. W 29-letniej historii Betlejemskiego Światła Pokoju, w zmieniających się warunkach politycznych, nigdy nie zdarzyło się by Światło nie wyruszyło z Betlejem w swoją drogę. To czyni ze Światła znak pokoju, poświadczenie wzajemnego zrozumienia i symbol pojednania między narodami.
   Takim darem skauci z całej Europy, a wśród nich harcerki i harcerze ZHP pragną podzielić się ze wszystkimi. Niosąc lampiony ze Światłem do parafii, szkół, szpitali, urzędów i domów, dzielą się radosną nowiną i krzewią największe uniwersalne wartości braterstwa i pokoju.

(źródło informacji: https://swiatlo.zhp.pl/idea/)

   Uczniowie klasy VIIa zaprezentowali inscenizację, której scenariusz został oparty na motywach "Opowieści wigilijnej" Karola Dickensa. Ten właśnie utwór, w różnych wersjach, pojawia się w telewizji w okresie Bożego Narodzenia, a 19 grudnia mogliśmy go obejrzeć na szkolnej scenie teatralnej. Młodzi aktorzy, pod kierunkiem Lucyny Wocka-Mickiewicz, wcielili się z dużym zaangażowaniem w swoje role, przekazując nam, co jest jest tak naprawdę ważne w życiu człowieka.